婷婷今年上小学三年级了，老师反应孩子上课回答问题不积极，尤其在学习英语时，发音和听写单词经常出错……建议给孩子检查一下听力。检查结果让家长大吃一惊，孩子双耳均为感音神经性听力下降，平均听阈左耳为35分贝，右耳为37分贝，属于轻度听力损失，需要佩戴助听器干预。家长反应孩子在日常交流中并未发现异常，怎么会有听力下降呢？今天带领大家了解一下轻度听力损失。
有下列行为的儿童，可能存在听力问题
与小朋友沟通时，家长经常需要重复；
小朋友对言语声的反应出现明显的迟钝；
即使在安静环境下也喜欢大声说话；
开始喜欢将电视或者手机的音量调高；
学校老师反馈上课不集中，不愿意与其他同学交流和玩耍等情况。
什么是轻度听力损失？
世界卫生组织（WHO 1980）将听力损失程度分为五大类:正常、轻度、中度、重度、极重度。轻度听力损失是指纯音测听言语频率（即500Hz -1kHz）听阈平均值为26-40dB。由于正常的语言交流在50dB左右，大部分轻度听力损失患者安静环境下、一对一日常交流通常没有问题，只是在小声讲话、远距离和嘈杂环境中交流听不见、听不清，对人的影响也不太明显，所以也最容易被忽视。
轻度听力损失对儿童有哪些危害？
轻度听力损失就像一个看不见的声音过滤器，别人讲话的声音显得不够响亮清晰，听得见而听不清，在远距离和嘈杂环境中交流尤显困难。轻度听力损失的孩子近距离谈话影响不大，当对话超过3m时孩子对语言的理解就产生困难，嘈杂的环境中，轻度听力损失的孩子在获得语言信息和学习知识的时候会遭遇更多问题。学龄期儿童学习过程中80%的内容，都是偶尔听到而不是专门学习的，可以说是意外习得。轻度听力损失的孩子听到别人讲话的机会变少，会错过很多语言信息，尤其是在教室环境中，有30分贝听力损失的孩子，会错过25%-40%语言信息，有35-40分贝听力损失的孩子在教室里有50%的言语无法听清。有研究发现，有轻度听力损失的孩子（轻度或者单侧听力下降），在三年级之前的留级概率达37%。由轻度听力损失造成的语言发育迟缓往往被忽视，只是盲目的弥补学习上的差距，无法解决根本问题。
当小朋友出现文章中提到的行为时，家长们要引起足够的重视，及时带小朋友到耳鼻喉科就诊，确定是否存在听力下降和可能的病因，对症治疗和积极干预。
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（供稿/张慧）
